sexta-feira, 2 de agosto de 2013

Tecnologia



TECNOLOGIA



10/05/2013, 00:07:52


COMENTÁRIOS A RESPEITO DOS VIDEOS :  Rafinha2.0  e  web2.0









Confrontando os dois vídeos, percebe-se que a tecnologia nos dias atuais é algo inevitável por necessidade diária e prazeroso para entretenimento.
Esse mundo tecnológico nos conduz a sermos curiosos e talentosos porque nos adaptamos a cada novidade que a globalização nos oferece e é plasível para todas as pessoas.
Hoje vivemos a praticidade.Organização, agilidade, variedade, rapidez, qualidade, segurança, são fatores adquiridos graças ao avanço do tempo. O Rafinha, citado no vídeo é um exemplo de que o mundo mudou e nós com ele, não é o mesmo de quando eu nasci. Na minha adolescência, eu digitava textos em uma máquina de datilografia, lembra? E quando errava, retirava-se a folha e começava tudo de novo. Hoje surge a web 2.0.
Temos muitos Rafinhas por aí. Quem nasceu e está pra nascer no século XXl, tem grande proporção de serem parecidos com ele, pois estão crescendo com estímulos à utilizarem os elementos que a globalização oferece, as vezes até precocemente.
" Rafinha faz parte da geração C: Conteúdo, Colaboração e Conecção."


AEE _ Fechamento _ Zilda

Trabalho realizado para disciplina - AEE


O papel do professor do AEE na escola é direcionado para a prática educativa do professor do ensino regular. Ter o cuidado de no momento da execução das atividades o mesmo abranja a igualdade e a diferença respeitando a diversidade e os ritmos próprios da aprendizagem de cada sujeito. Valorizar o trabalho do professor, incentiva-lo a ser um  pesquisador, mediador e que assuma a atitude de aceitar a diversidade em sua sala de aula e em sua forma de trabalhar. O seu papel ainda abrange acompanhar o desenvolvimento e a trajetória dos alunos do AEE , Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola. É de fundamental importância existir uma articulação entre os dois professores, o professor regular e o professor do AEE. Cabe ao professor do AEE, identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias, considerando as necessidades específicas dos alunos de forma a construir um plano de atuação para eliminá-las, reconhecer as necessidades e habilidades do aluno, produzir materiais tais como textos transcritos, materiais didático-pedagógicos adequados, textos ampliados, gravados, e fazer uso de softwares e outros recursos tecnológicos acessíveis.
Para um bom desempenho em seu trabalho na sala de recurso o professor do AEE deverá realizar o estudo de caso onde tem como objeto, investigar, coletar dados e analisar fatos que nos ajudem a traçar um plano de intervenção que traga soluções e eliminem as barreiras que estão impedindo o desenvolvimento da aprendizagem. Depois do estudo de pesquisa feito com a família, professor , aluno e escola, o professor do AEE já é capaz de  identificar a natureza do problema e propor uma solução para o mesmo. A partir de então, traça-se um plano de atendimento que será desenvolvido de acordo com as descobertas no estudo de caso.
        É de suma importância a elaboração dos planos de AEE, pois derivam das escolhas do professor quanto aos recursos, equipamentos de apoio mais adequado que serão utilizados pelo aluno para que possa eliminar as barreiras que o impede de ter acesso ao que lhe é ensinado na sua turma da escola comum garantindo-lhe a participação no processo escolar e na vida social em geral, segundo suas capacidades. Nele acompanharemos a evolução e as técnicas de trabalho que serão executadas com o aluno.

Atendimento Educacional Especializado
                             



                                   
                 
                        








quinta-feira, 23 de maio de 2013

Da tecnologia à conquista



DA  TECNOLOGIA  À  CONQUISTA

São José da Laje – AL

26/04/2013



Num sistema educacional espera-se que no mínimo o ensino seja de qualidade em meio às mudanças velozes que correm na atualidade no que diz respeito a saberes e práticas de conhecimentos. Compreende-se que o curso de Educação à Distância é um conjunto de facilidades que nos são oferecidos diante da falta de tempo, compromissos sociais e religiosos, família, trabalho e etc. Leva-se a compreender também que o acesso ao curso à distancia será mais fácil que o presencial. Na realidade é preciso entender que o discente que faz um curso dessa qualidade precisa se dedicar mais do que um curso totalmente presencial. É o aluno  quem vai em busca de conhecimento e essa busca nos torna provocadores do saber, pesquisadores, investigadores, intelectuais e otimistas, buscando conquistar o sucesso.

O processo ensino-aprendizagem do curso a distância mediado por tecnologia, toca em um requisito importante que é o estudo individual computadorizado onde se faz necessário à familiarização do cursista com a tecnologia. É de fundamental importância o manuseio do computador. Além de assistir as aulas transmitidas pela internet, o aluno posta suas atividades e trabalhos. Toda comunicação referente ao curso é feita online.

Esse modelo de ensino é um processo que busca oportunizar ao aluno um aprendizado independente, auxiliado na maioria das vezes pela tecnologia. Isso causa desânimo a muitos, pois por incrível que pareça num meio tão globalizado que é a educação ainda se acham pessoas com dificuldade para cumprir tarefa tão fácil que é a de manusear um computador.

Não existem barreiras para o ensino à distância quando o interessado é motivado a pesquisar, compartilhar ideias, buscar conhecimentos, interagir com os amigos de grupo e vencer os obstáculos. Além, do grande elenco de administradores,  pedagogos e tutores capacitados que se dedicam a te ajudar  e a produzir, existindo força de vontade e dedicação naquilo que se faz   todos os desafios serão superados.



                                                                                Zilda Maria Barbosa Zacarias


quarta-feira, 22 de maio de 2013

Comentários: Vídeos Rafinha 2.0 e Web 2.0



TECNOLOGIA



10/05/2013, 00:07:52


COMENTÁRIOS A RESPEITO DOS VIDEOS :  Rafinha2.0  e  web2.0









Confrontando os dois vídeos, percebe-se que a tecnologia nos dias atuais é algo inevitável por necessidade diária e prazeroso para entretenimento.
Esse mundo tecnológico nos conduz a sermos curiosos e talentosos porque nos adaptamos a cada novidade que a globalização nos oferece e é plasível para todas as pessoas.
Hoje vivemos a praticidade.Organização, agilidade, variedade, rapidez, qualidade, segurança, são fatores adquiridos graças ao avanço do tempo. O Rafinha, citado no vídeo é um exemplo de que o mundo mudou e nós com ele, não é o mesmo de quando eu nasci. Na minha adolescência, eu digitava textos em uma máquina de datilografia, lembra? E quando errava, retirava-se a folha e começava tudo de novo. Hoje surge a web 2.0.
Temos muitos Rafinhas por aí. Quem nasceu e está pra nascer no século XXl, tem grande proporção de serem parecidos com ele, pois estão crescendo com estímulos à utilizarem os elementos que a globalização oferece, as vezes até precocemente.
" Rafinha faz parte da geração C: Conteúdo, Colaboração e Conecção."


Educação Inclusiva

São José da Lage Alagoas
12/05/13
Zilda Maria Barbosa Zacarias

                A educação Inclusiva, é o meio pelo qual oportuniza a todos os estudantes, pertencentes a qualquer tipo de raça, crença, etnia, cor, posição social a ter  sua plena participação no ensino regular,  tendo como objetivo atender as necessidades educacionais de todos os alunos do ensino regular onde não  haja discriminação ou preconceito e sim oportunidade de adquirir conhecimento aprendizagem, crescimento e satisfação a todo tipo de diversidade.
            Para uma inclusão propriamente dita requer um novo pensar por parte da escola e do professor, uma renovação na prática pedagógica. “ A inclusão não significa tornar todos iguais, mas respeitar as diferenças”.  Faz-se necessário utilização de novas metodologias para responder a diferentes necessidades.
            A política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva abre acesso livre á todos os portadores de necessidades educacionais especiais ao ensino regular. Segundo vigostsk   “ a inclusão facilita o aprendizado de todos os alunos”.
  1. A resposta sociológica: (predominou na década de 60) representa a crítica ao legado psico-médico, e defende uma construção social de necessidades educativas especiais.
  2. Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade - Documento Orientador 2006
  3. Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade, Anexo 1a, Termo de Referência